Mateduc

Actividad 3:

•Desde la información ofrecida determinar de cada medio su año de aparición y una imagen.
•Ordenar según el año de cada medio.


Evolución de los Medios de Comunicación y Audiovisuales

 •440 a. C. IMPRENTA – Sacado de un libro de 1502: “Este libro ha sido impreso en Maguncia, ciudad donde el arte admirable de la tipografía fue inventado en 1450 por el ingenioso Johann Gutenberg y luego perfeccionado a costa y por obra de Juan Fust y de Pedro Schoeffer”



•59 a. C. PERIÓDICO - La prensa escrita como tal apareció bajo forma de hojas sueltas a finales del siglo XV. La República Romana, hizo circular una lista de eventos, llamada Acta Diurna ("eventos del día"). Hubo una publicación del gobierno imperial chino que se llamó Kaiyuan Za Bao ("Noticias Mezcladas"). No obstante, estos precedentes de la prensa escrita no alcanzaron mucho éxito o distribución sin la impresión masiva que se alcanzó gracias y a partir de la Imprenta.

•1568 FOTOGRAFÍA – Ese año Niépce obtiene una primera imagen negativa, imperfecta e inestable, con una cámara oscura. En 1826, consigue su primera heliografía (procedimiento fotográfico).



•1746 TELÉGRAFO - Un telégrafo es un dispositivo que permite transmitir información a distancia utilizando un código predefinido. Durante el siglo XIX el estadounidense Samuel Morse realizo los primeros intentos de transmitir información mediante la corriente eléctrica.



•1873 LA RADIO - Medio de comunicación que permite la emisión y recepción de sonidos (voz, música) sin necesidad de cable. Construido por el italiano Guglielmo Marconi


•1876 TELÉFONO - Antonio Meucci, que lo ideó para comunicarse con sus compañeros en un teatro de Florencia. Luego lo perfeccionó para que su mujer, enferma, hablara con él desde su habitación.




•1900 TELEVISIÓN –Es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia. Esta transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio o por redes especializadas de televisión por cable. El receptor de las señales es el televisor.
•1906 1ra TRANSMISIÓN DE RADIO – La Primera transmisión radiofónica del mundo se realizó en la Nochebuena de 1906, utilizando el principio heterodino, Reginald Aubrey Fessenden transmitió desde Brant Rock Station, Massachusetts la primera radiodifusión de audio de la historia. No fue hasta 1920 que comienzan las primeras transmisiones radiofónicas para entretenimiento con una programación regular, ya que hasta entonces habían sido experimentales o sin la requerida continuidad.

•1920 1ra TRANSMISIÓN DE RADIO EN ARGENTINA – En Argentina, esto ocurre el 27 de agosto de 1920 desde la terraza del Teatro Coliseo de la Ciudad de Buenos Aires, donde el proyecto fue encabezado por el Dr. Enrique Telémaco Susini y sus tres colaboradores: César Guerrico, Luis Romero Carranza y Miguel Mujica, luego llamados «Los locos de la azotea».

•1933 1ra TRANSMISIÓN DE TELEVISIÓN – Ardenne logra su primera transmisión de imágenes de televisión de 24 de diciembre de 1933, seguido de pruebas para un servicio público de televisión en 1934. Las emisiones con programación se iniciaron en Inglaterra en 1936, y en Estados Unidos el día 30 de abril de 1939, coincidiendo con la inauguración de la Exposición Universal de Nueva York.

•1951 1ra TRANSMISIÓN DE TELEVISIÓN EN ARGENTINA – La primera transmisión en la Argentina, se realizó el miércoles 17 de octubre de 1951, dando origen al por entonces privado Canal 7, con licencia LR3-TV, propiedad del pionero en radio y televisión, Jaime Yankelevich, a través de una transmisión en vivo del acto político donde se conmemoró el Día de la Lealtad peronista. Algunos espacios eran comprados por las empresas comerciales o agencias de publicidad por lo que Canal 7 no era el patrocinador de todos sus programas. Fue la década de los locutores Adolfo Salinas, Guillermo Brizuela Méndez, Pinky, Juan Carlos Roussellot, Julio Bringuer Ayala, Nelly Prince, Guillermo Cervantes Luro, Tito Martínez del Box, Carlos D´Agostino, Jorge Cacho Fontana, entre otros. Entre los programas deportivos, se destacaba La cabalgata deportiva Gillette con transmisiones de boxeo, mientras que los estrenos cinematográficos eran cubiertos por periodistas como Chas De Cruz y Domingo Di Nubila. En Argentina, se adoptó la Ampex y los programas comenzaron a ser grabados en anchos carreteles de cinta, en forma completa, sin cortes, a modo de archivo.

•1961 EMAIL - El correo electrónico comenzó a utilizarse en una supercomputadora de tiempo compartido y, para 1966, se había extendido rápidamente para utilizarse en las redes de computadoras. En 1971, Ray Tomlinson incorporó el uso de la arroba (@) para separar el usuario del servidor y porque este símbolo no aparecía en los apellidos. El correo electrónico antecede a la Internet, y de hecho, para que ésta pudiera ser creada, fue una herramienta crucial.
•1969 INTERNET – Se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos cerrando las pruebas de conexión entre computadoras
•1989 World Wide Web - Tim Berners-Lee concibió la idea de un proyecto de hipertexto global, que años más tarde se convertiría en la World Wide Web. El primer servidor Web se encontraba en el CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear ) y fue puesto en línea el 6 de agosto de ese año.


•2005 YOUTUBE - Sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal (eBay) para subir un video pesado sobre una fiesta a la que había concurrido uno de ellos
•2007 FACEBOOK - Cualquier estudiante podía crear un perfil dentro de este portal con sus datos personales y académicos, para luego añadir amigos y crear su propia red social.

Facebook es una empresa creada por Mark Zuckerberg y fundada junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz consistente en un sitio webde redes sociales. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español traducidas por usuarios de manera no remunerada, principalmente para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido. En octubre de 2012, Facebook llegó a los 1,000 millones de usuarios, de los cuáles hay más de 600 millones de usuarios móviles. Su infraestructura principal está formada por una red de más de 50 000 servidores que usan distribuciones del sistema operativo GNU/Linux usando LAMP.


•2007 TWITTER - Al principio fue usado internamente por la compañía hasta que se lanzó oficialmente al público en octubre del mismo año. Jack Dorsey es el padre de esta aplicación web. – Twitter es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco, California, con filiales en San Antonio Texas y Boston (Massachusetts) en Estados Unidos. Desde que Jack Dorsey lo creó en marzo de 2006, y lo lanzó en julio del mismo año, la red ha ganado popularidad mundialmente y se estima que tiene más de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de tuits al día y maneja más de 800.000 peticiones de búsqueda diarias. Entre sus usuarios se destacan grandes figuras públicas, como Barack Obama, actores como Danny DeVito, músicos del estilo de Lady Gaga y Justin Bieber y otros mundialmente conocidos. Los usuarios pueden suscribirse a los tuits de otros usuarios – a esto se le llama "seguir" y a los usuarios abonados se les llama "seguidores", "followers" y a veces tweeps('Twitter' + 'peeps', seguidores novatos que aún no han hecho muchos tweets). Los usuarios pueden tuitear desde la web del servicio, con aplicaciones oficiales externas (como para teléfonos inteligentes), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos países. 







Actividad 2:  
Usando el texto sobre la Televisión, videojuegos y ordenador: Uso y abuso

•Después de realizar una lectura del material destaca dos expresiones, fuera de los perfiles o las propuestas, que te llamen la atención. Destaca debajo el motivo.


"La televisión cuando es lesiva, interrumpe la comunicación personal; su consumo incita a la adhesión inmediata, aboliendo la libertad de la persona, y produce fuerte adicción"

Muchas personas hacen un uso excesivo de la televisión u otros medios audiovisuales transformándose en dependientes de los mismos, algo que en largo plazo puede ser perjudicial.

"Como la influencia de la televisión sobre los niños está en función del tiempo que pasan viéndola y del efecto acumulativo de lo que ven, cuando sean adultos, la televisión habrá sido su experiencia más activa y variada, por lo que el mundo expuesto en la pantalla se convierte para muchos en el ambiente natural, en su mundo real"

Esta frase expresa el "peligro" de que los niños naturalicen las imágenes o escenas vistas en la televisión, sin poder diferenciar la realidad de la ficción. Asi vemos luego, niños que luchan como los personajes, o tienen actitudes sumamente adultas basadas en distintos programas televisivos.



•Analiza los perfiles propuestos y expone tu opinión. Acompaña tu exposición con algún link que la enriquezca.

*Perfil del teleadicto

Depende del uso que le brinde el televidente, se considerará teleadicto o no. Por ejemplo, hay quienes ven constantemente los noticieros "para mantenerse informados", o encienden el televisor para tener ruido de fondo. Lo cierto es que no dan cuenta de que poco a poco van creando un ambiente sumamente influenciado por la televisión, en donde todas sus tareas se ven relacionadas con la misma(televisión), y así NO logran despegarse de ella.

La televisión ha pasado a ser el reemplazo de conversación en comidas familiares, a ser un acompañante diario de muchas personas y en otras como dice el perfil una adicción. Tal vez parece exagerado y resulta al oído extraño que las características que se dan sean hablando de una adicción a un medio, como la televisión y no de una adicción a drogas, alcohol o al juego como estamos más acostumbrados a escuchar.

Es interesante poder tomar conciencia de estos estados en que una persona puede estar viviendo y las consecuencias que lleva este comportamiento, así mismo nominar el anterior comportamiento descripto como adicción también es una concientización de dicha realidad. Como docentes nos sirve para saber que costumbres pueden llegar a tener nuestros alumnos o los miembros de su familia.




*Perfil del adicto a Internet

Generalmente quien pueda ingresar al grupo de los adictos a Internet, son quienes, como bien dice el perfil, pasan varias horas frente a la pantalla, a veces sin notarlo. Se puede tener un uso consciente de la conexión a Internet, manejando los propios tiempos y sabiendo cuando comienza a ser perjudicial e incontrolable y cuando no. Muchos adolescentes (y niños) hoy en día, NO pueden observar este proceso en el que van aumentando sus horas en la computadora, por lo que luego es más dificil controlarlo. 

La adicción a internet parece llegar a los niños y jóvenes de manera aun mayor que la referida a la televisión parece que también como dice el perfil está camuflada, ya que en nuestra opinión el estar “conectado” las 24hs, resulta normal (y a veces obligatorio en casos laborales). Respecto a los juegos coincidimos en que el uso de juegos con ciertas nuevas tecnologías tienen consecuencias en el comportamiento de los chicos. Podemos agregar que en nuestra opinión muchos chicos carecen de “imaginación” a la hora de jugar, ya que al tener en los videojuegos todo ya listo, hecho, diseñado, les costaría tener que inventar de la nada alguna actividad lúdica, como tal vez se observaba en otras épocas en los niños. También en el caso de los videojuegos violentos se ve como a veces trasladan la realidad virtual a los juegos de realidad cotidiana y repiten acciones, ruidos, movimientos de estos juegos con su cuerpo. (Ej.: Videojuegos bélicos, y juegan con un amiguito a los tiros, a la guerra etc.)



•Analiza, por último, las propuestas de buen uso y expone como poder trabajar una sola de ellas en el aula (Atención: no plan de clase)


ES ACONSEJABLE VER LA TELEVISION EN FAMILIA


La propuesta sería buscar un programa que esté en un horario que puedan verlo todos y proponerlo como actividad familiar, en base a eso armar las clases que contengan una parte del alumno y otro de la familia.